广东省战疫情专题教/广东省战疫情专题教育会议

班子成员2021年党史学习教育“五个带头”专题民主生活会对照检查材料...

021 年度党史学习教育五个带头专题民主生活会对照检查材料根据党史学习教育专题民主生活会的部署安排 ，我坚持问题导向，通过个别交流、集中研讨 、征求意见和谈心谈话等多种形式
，广泛听取各方面意见和建议，深入查找本人在思想、组织
、作风、纪律上存在的差距和不足 ，并进行认真查摆。

本次民主生活会对照检查情况 （一）带头学习党的历史和党的创新理论方面 存在的问题：虽然我在学习上取得了一定的成绩
，但对照高标准仍有差距 。一是学习时间不够充足，有时因工作繁忙而挤占了学习时间；二是学习内容不够深入 ，对党的历史和党的创新理论的理解还需进一步加强。

努力方向领导班子将以本次民主生活会为契机
，持续加强党史学习教育，不断提高政治素质和业务能力 ，切实增强“四个意识
” 、坚定“四个自信”
、做到“两个维护 ”
。以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志 、更加务实的作风
，推动单位各项工作取得新的更大成绩，为实现党的历史使命和奋斗目标贡献力量。

区委常委班子2021年党史学习教育“五个带头
”专题民主生活会对照检查材料查摆的主要问题带头深刻感悟“两个确立”的重要意义方面 学深悟透新时代思想有差距：对党的创新理论系统性学习不足 ，存在碎片化
、浅表化倾向
，未能完全将理论精髓转化为政治自觉 。

某市委编办主任在统筹疫情防控和经济社会发展形势分析专题会议上的讲...

〖壹〗、例如，在落实某项机构改革任务时 ，由于对改革精神理解不够透彻，在制定实施方案时犹豫不决
，错过了最佳推进时机，影响了改革的整体进度
。谋全局抓统筹还不够全面：在工作中 ，习惯于从局部利益出发考虑问题
，缺乏全局观念和统筹协调能力。

〖贰〗 、例如，在落实某项机构编制调整任务时 ，由于对政策理解不透彻
，在前期准备工作上花费了较多时间，影响了整体工作进度 。 谋全局抓统筹还不够全面：在工作中 ，习惯于从局部角度思考问题
，缺乏全局观念和统筹协调能力
。

〖叁〗
、孔主任在全省编办主任会议上对今年的机构编制工作提出了这样一个总体要求：坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕省委、省政府工作大局 ，深入开展机构编制“改革管理创新年 ”活动
，统筹推进行政管理体制改革，大力创新机构编制管理 ，着力加强自身建设， 努力为中原经济区建设提供体制机制保障。

党史学习教育专题组织生活会党支部检视材料(全文2306字)

党史学习教育专题组织生活会党支部检视材料党史学习教育开展以来
，党支部深入贯彻落实上级党组织部署要求，扎实推进各项学习任务 ，但在具体实践过程中仍存在一些差距与不足 。

班子党史学习教育专题民主生活会对照材料

〖壹〗 、班子党史学习教育专题民主生活会对照材料存在的问题带头深刻感悟“两个确立
”的决定性意义方面 学懂弄通做实存在差距：对“两个确立”的核心要义
、历史逻辑和实践要求理解不够深入
，存在“碎片化 ”学习现象，未能系统构建理论框架 ，导致在指导实践时缺乏针对性
。

〖贰〗、领导班子党史学习教育专题民主生活会“五个带头
”对照检查材料按照开展党史学习教育专题民主生活会的有关要求
，领导班子深入学习党史，广泛征求意见 ，认真开展谈心谈话
，深刻剖析问题产生的根源，制定整改措施 ，明确努力方向。

〖叁〗 、班子党史学习教育专题民主生活会对照检查材料汇编（4篇示例框架）材料一：强化纪律意识
，践行使命担当存在的主要问题及表现 理论学习深度不足：对党史学习教育重点篇目研读不够系统，存在“碎片化”倾向 ，未能完全做到学深悟透、融会贯通 。

〖肆〗
、存在的问题（一）带头深刻感悟“两个确立 ”的决定性意义方面学懂弄通做实上有差距：对“两个确立
”核心要义、精神实质的学习停留在表面，缺乏系统深入的研究
。例如
，在集中学习研讨时，对相关理论的理解不够透彻 ，未能结合实际工作进行深入思考
，导致在运用理论指导实践时存在困难。

〖伍〗 、班子党史学习教育专题民主生活会对照材料存在的问题带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义方面 学懂弄通做实存在差距：对“两个确立 ”的核心要义理解停留在表面，缺乏系统性
、深入性的理论钻研 ，未能完全将理论学习成果转化为指导实践的行动指南 。

〖陆〗、班子党史学习教育专题民主生活会对照材料根据党史学习教育专题民主生活会要求
，乡村振兴局党组班子围绕“学党史 、悟思想
、办实事、开新局”主题，结合工作实际 ，深入查摆问题
，深刻剖析根源，明确整改方向。

学习教育专题组织生活会“四个对照”分析材料

〖壹〗 、学习教育专题组织生活会“四个对照 ”分析材料核心问题梳理 对照党的创新理论方面理论学习深度不足：存在“浅阅读
”“快餐式学习”现象 ，对党的基本理论和创新理论缺乏系统性钻研
，多依赖听讲座
、读报纸等碎片化方式，未深入研读原著经典
。

〖贰〗、按照党史学习教育专题组织生活会的要求 ，我深入学习了党的历史，对照党章 、对照党规党纪
、对照初心使命、对照先进典型
，对自己的思想 、工作、作风进行了全面检视剖析。现将本人检视剖析情况报告如下，不足之处 ，恳请各位同志批评指正 。

〖叁〗
、021年专题组织生活会“四个对照 ”党性分析材料 在2021年专题组织生活会中
，通过“四个对照
”开展党性分析，是加强党员自我教育、自我管理 、自我监督的重要举措 ，有助于党员发现问题
、查找差距、明确方向
，不断提升党性修养和政治素质
。

〖肆〗 、022年度组织生活会“四个对照”检查材料（班子）为确保2022年度组织生活会取得实效，支部班子在深入学习研讨
、广泛征求意见、开展谈心谈话的基础上 ，全面查摆问题不足
，深刻剖析根源，明确整改方向。

〖伍〗 、党支部2022年组织生活会“四个对照 ”检查材料根据本次组织生活会要求 ，党支部围绕“四个对照
”深入查摆问题
，深刻剖析根源，明确整改方向 ，现将检查情况报告如下：存在的主要问题（一）对照履行党章规定的职责任务在“学懂”上存在差距：对党章核心要义的理解停留在表面，缺乏系统性
、深入性学习 。