【疫情停学,疫情 学校停课】

伸出援手!阿隆-戈登向公立学校捐款

〖壹〗、阿隆 - 戈登向橘县公立学校的无家可归教育基金捐款，旨在减轻疫情停学带来的影响并呼吁他人伸出援手 ，捐款数额暂未透露。捐款背景与目的疫情停学带来的影响：新冠疫情对全球教育体系造成了巨大冲击
，美国众多公立学校因疫情不得不采取停学措施 。这一举措虽然是为了保障学生的健康安全，但也引发了一系列问题
。

〖贰〗 、阿隆 - 戈登虽表现出色但掘金仍输给公牛 ，他全场得到28分9篮板4助攻2盖帽0失误。具体表现如下：得分高效：阿隆 - 戈登登场36分50秒，12次出手命中10次
，投篮命中率极高 。其中三分球2中1，罚球9中7 ，通过多种得分方式共得到28分。

〖叁〗
、阿隆-戈登：力量与创意的极致融合无冕之王的遗憾与实力：戈登三次参加扣篮大赛均未夺冠
，但每次表现都堪称经典
。2016年与拉文的对决、2020年与小德里克-琼斯的巅峰较量，虽因评委分歧或稳定性问题惜败 ，但其扣篮实力已深入人心。

〖肆〗 、阿隆-戈登对富尔茨的评价为：富尔茨是一名出色的球员
，在比赛中展现了持续进步的意愿、推进节奏的能力
、全局掌控力以及关键时刻接管比赛的决断力 。具体表现如下：持续进步的意愿阿隆-戈登强调，富尔茨的核心特质是“只想不断获得进步 ”
。

〖伍〗、交易意向来源：据名记Shams报道 ，消息人士透露
，太阳队在交易截止日前曾试图通过交易得到阿隆-戈登，这一举动显示了太阳队对提升阵容实力的积极态度。戈登合同情况：戈登的合同将在2022年夏天到期 ，本赛季他的薪金为1986万美元
，剩余两年的薪金分别为1813万美元和1640万美元 。

单纯线上上课?教育部6条回答带你正确理解“停课不停学”

〖壹〗 、提出“停课不停学 ”的原因因防控疫情学校延期开学，学生无法正常到校上课 ，广大家长关心孩子居家学习问题，部分家长产生焦虑
。教育部重视此问题
，要求各地教育部门和学校做好“停课不停学”工作，为学生提供学习资源与支持服务 ，近来采取的网上学习是临时应急措施。

〖贰〗
、“停课不停学
”并不等同于单纯的网上学习
，而是一种广义的学习概念 。以下是对这一观点的详细阐述：“停课不停学”的提出背景：因防控新冠肺炎疫情需要，学校延期开学 ，学生无法在正常开学时间到校上课
。广大家长对孩子的居家学习问题十分关心
，甚至产生焦虑。

〖叁〗、“停课不停学 ”并非单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习 ，而是一种广义的学习 。其目标是达到有助于学生成长进步的内容和方式
。这包括但不限于疫情防控知识 、生命教育
、公共安全教育和心理健康教育
，以及认真学习战疫中的先进事迹以弘扬美德等。

〖肆〗、教育部：“停课不停学
”不是单纯的网上上课，也不只是学校课程的学习 ，而是广义学习
，只要有助于学生成长进步的内容和方式都可以 。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合；认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹；也可以多读一些经典名著名篇。学习方式应该是多种多样的
。

〖伍〗 、教育部明确要求不得强行要求学生每天上网“打卡”，这是为了防止增加学生不必要的负担 ，保障学生身心健康。具体说明如下：政策背景与目的：因防控新冠肺炎疫情，学校延期开学
，为解决学生居家学习问题，教育部要求各地做好“停课不停学 ”工作 ，但网上学习只是临时应急措施 。

焦虑情绪的来源

焦虑来源
，要想打败焦虑，先明白焦虑从何而来
。大多数的人 ，焦虑的点在于
，没有完成具体的事情。大家着手一件事情，会觉得焦虑 ，是因为缺乏对它的控制感
，不能保证得到预期的好结果，但又无法承担可能出现的坏结果 。所以 ，很多时候
，我们会有回避领向
。回避，但不解决问题 ，这过程中便会产生焦虑的情绪。

近来很多上班族中的人，或多或少都会有些焦虑症
，而这些焦虑往往来源于各方面的压力 。 孤寡老人 子女们长年在外打工，老人身边连个说话的人都没有 ，长时间独处
，心情会长期低落，再加上老人日渐衰老 ，又有疾病
，就会产生各种忧愁
、烦恼、恐惧心理，患上抑郁症的风险加大
。

很多人有这种感觉：一个人的时候个人生活平静 ，然而一旦开始恋爱
，就变得特别容易焦虑。时常会感到自己在很多地方都做不好，面对恋人的时候偶尔也患得患失 。怎样能让自己在恋爱的时候变得简单自然 ，不被一些琐碎的情绪左右？ 为什么对有些人来说
，恋爱会带来强烈的焦虑感？苏菲玛索主演过一部电影，叫作《芳芳》
。

为什么要提出“停课不停学”?

〖壹〗 、提出“停课不停学 ”主要是因防控新冠肺炎疫情需要 ，学校延期开学，为解决学生居家学习问题
，减少家长焦虑，保障学生学习进度和成长需求。具体原因如下：应对疫情导致的延期开学：由于防控新冠肺炎疫情 ，学校无法按照正常时间开学
，学生不能到校上课学习 。这是提出“停课不停学
”的直接原因，旨在解决因疫情造成的教育中断问题。

〖贰〗
、为什么要提出“停课不停学”？由于疫情的影响 ，学生的正常开学受到波及
。为了解决孩子在此期间的学习问题
，避免家长等群体产生焦虑情绪，教育部提出了“停课不停学 ”的举措。

〖叁〗、提出“停课不停学
”的原因因防控疫情学校延期开学 ，学生无法正常到校上课
，广大家长关心孩子居家学习问题，部分家长产生焦虑 。教育部重视此问题 ，要求各地教育部门和学校做好“停课不停学”工作
，为学生提供学习资源与支持服务，近来采取的网上学习是临时应急措施
。

〖肆〗 、“停课不停学 ”的提出背景：因防控新冠肺炎疫情需要 ，学校延期开学，学生无法在正常开学时间到校上课。广大家长对孩子的居家学习问题十分关心
，甚至产生焦虑 。教育部高度重视，要求各地教育部门和学校做好“停课不停学”工作 ，为学生提供学习资源和学习支持服务
。

〖伍〗、疫情期间的“停课不停学
” 如何理解“停课不停学”“停课不停学 ”是指在疫情期间
，为确保学生学业不受影响，采取全媒体学习生态的思路 ，综合利用多种媒体技术（如有线/无线电视
、网络平台、数字资源 、纸媒课本等）
，支持学生在家开展自主学习
、远程上课、作业提交与反馈 、个别提问答疑等学习活动。

疫情后在线教学将革新国家教育

〖壹〗
、疫情后在线教学将革新国家教育，主要因其能跨越社会阶层、推动教育均衡 ，解决长期存在的教育不公平问题
，并通过系统化实施路径提升全国教育质量 。具体革新原因与实施路径如下：在线教学为何能革新国家教育？突破资源限制，推动教育均衡 疫情期间“停学不停课
”模式证明 ，在线教学可打破地域限制
，使优质教育资源覆盖偏远地区
。

〖贰〗 、后疫情时代，科技通过缓解教育供需矛盾
、推动混合教育模式普及、促进教育理念与内容革新三方面推动教育发展 ，具体如下：缓解全球教育供需矛盾，促进教育公平疫情导致全球近200个国家和地区采取停课措施
，15亿学生和6300万名中小学教师受影响，教育资源匮乏地区的问题进一步加剧。

〖叁〗 、后疫情时代大学依然存在 ，但高等教育模式
、流动模式等会发生一系列变化 。具体如下：高等教育模式革新教学方式转变：疫情期间大学关闭、课程取消
，网上授课和会议交流成为主要方式
。信息技术推动学习模式变革，但在线学习不能完全替代学校教育 ，学校教育在人生成长方面有不可替代的功能
，如人文交流 、实践体验等。